Over ons project
Hallo, wij zijn Bold.
Ons projecteren Bold bruggen de gat tussen voorletter docent onderwijs En betrokkenheid in civiel maatschappij door ondersteunend student leraren actief burgerschap En burgerlijk betrokkenheid door de ontwikkeling van professioneel kennis En competenties leidend naar sociaal actie En promoten de samenwerking van HIJ instellingen met civiel maatschappij organisatiesen verenigingen, door de implementatie van service-leren En sociaal actie samenwerkend projecten pleiten voor taalkundig En cultureel diversiteit
Entiteiten betrokken bij dit project
Wat zijn taallandschappen?
Linguïstische Landschappen (LL) verwijzen naar de talen die overal om ons heen zichtbaar zijn – in onze buurten, stadscentra, scholen en openbare ruimtes, maar ook in onze huizen. Ze verwijzen naar de (on)zichtbaarheid van talen op informatieborden, zoals straatnamen of verkeersaanwijzingen, die meestal in de meerderheidstaal (of landstaal) voorkomen. In officieel twee- en meertalige regio’s worden deze borden weergegeven in erkende talen. In gebieden die toeristen aantrekken, is de informatie vaak in het Engels en/of misschien in andere ‘globale’ talen. Onduidelijk? Kijk bij ” LL around the world ” om enkele voorbeelden te zien.
Wat en waarom?
Commerciële bewegwijzering in het taallandschap kan vooral meertalig zijn (maar ook multimodaal, gecombineerd met symbolen, afbeeldingen en geluiden). Voedingswinkels en diensten die migrerende gemeenschappen willen aanspreken, maken bijvoorbeeld borden in verschillende talen. Sommige detailhandelaren gebruiken ook ‘symbolische meertaligheid’, bijvoorbeeld door Engelse termen (in niet-Engelstalige contexten) op te nemen om kosmopolitisch over te komen; of door de gelijktijdige weergave van verschillende symbolen en diakritische tekens om een ’etnisch’ karakter over te brengen op een breed scala van consumenten, bijvoorbeeld hedendaagse Chinatowns in stedelijke gebieden die gemakkelijk kunnen worden geïdentificeerd door consumenten die geen kennis hebben van dergelijke talen of scripts.
In sommige ruimtes wordt meertalige bewegwijzering geproduceerd om duidelijk te worden begrepen door degenen die het nodig hebben, bijvoorbeeld in ziekenhuizen. Elders kunnen waarschuwingsborden in sommige talen worden uitgegeven, maar niet in andere. En in sommige instellingen, bijvoorbeeld bibliotheken, kunnen borden in verschillende talen een gastvrije en inclusieve ruimte suggereren. Veel hangt af van de signmakers (zowel top-down functionarissen als bottom-up grassroots), het taalbeleid en de ideologieën, en wat ze willen communiceren.
Wat is LoCALL?
Adolescenten en leraren als co-etnografen en experts van LL in hun eigen omgeving
Rekening houdend met deze drie principes wil LoCALL de betrokkenheid en kritische vaardigheden van leerlingen bevorderen (“savoir s’engager” in de woorden van Michael Byram) door de rol van jongeren als medeopvoeders en experts te bevorderen: jongeren nemen deel aan de 5 lerarenopleidingen door ze te begeleiden de leerkrachten van de partnerscholen door hun steden en door kleine praatjes te houden over hun ontdekkingen op die evenementen.
Meer weten over Taallandschap in de taal- en lerarenopleiding?
Abonneer u om ons laatste nieuws te ontvangen,
snel en gemakkelijk.
We geloven dat ons project tijdloos is, een originele benadering in lerarenopleidingen en een middel om een positieve impact op onze samenleving te hebben.
