Sobre o nosso projeto
Olá, nos somos Bold.
O nosso projeto Bold faz a ponte entre a formação inicial de professores e o envolvimento na sociedade civil, apoiando a cidadania activa e o envolvimento cívico dos professores estudantes através do desenvolvimento de conhecimentos e competências profissionais conducentes à acção social e promovendo a colaboração das instituições de ensino superior com organizações e associações da sociedade civil, através da implementação de projectos colaborativos de serviço – aprendizagem e acção social que advogam a diversidade linguística e cultural
Entidades envolvidas neste projeto
O que são Paisagens Linguísticas?
As Paisagens Linguísticas (LL) referem-se às línguas que estão visíveis à nossa volta – nos nossos bairros, centros urbanos, escolas e espaços públicos, bem como nas nossas casas. Referem-se à (in)visibilidade das línguas nos sinais informativos, como nomes de ruas ou indicações de trânsito, que normalmente aparecem na língua maioritária (ou nacional). Em regiões oficialmente bi e multilíngues, esses sinais serão exibidos em idiomas reconhecidos. Em áreas que atraem turistas, a informação é muitas vezes apresentada em inglês e/ou talvez em outras línguas ‘globais’. Não está claro? Consulte “ LL around the world “, para ver alguns exemplos.
O quê e porque?
A sinalização comercial na paisagem linguística pode ser especialmente multilíngue (mas também multimodal, sendo combinada com símbolos, imagens e sons). Por exemplo, lojas de alimentos e serviços que visam atrair comunidades migrantes produzem sinais em diferentes idiomas. Alguns varejistas também usam o ‘multilinguismo simbólico’, por exemplo, incluindo termos em inglês (em contextos que não falam inglês) para parecer cosmopolita; ou através da co-exibição de diferentes símbolos e diacríticos para transmitir um caráter ‘étnico’ a uma ampla gama de consumidores, por exemplo, Chinatowns contemporâneas em áreas urbanas que podem ser facilmente identificadas por consumidores que não têm conhecimento de tais idiomas ou escritas.
Em alguns espaços é produzida sinalização multilíngue para ser claramente compreendida por quem dela necessitar, por exemplo em hospitais. Em outros lugares, os sinais de alerta podem ser emitidos em alguns idiomas, mas não em outros. E em algumas instituições, por exemplo bibliotecas, placas em diferentes idiomas podem sugerir um espaço acolhedor e inclusivo. Muito depende dos fabricantes de sinais (funcionários de cima para baixo, bem como de baixo para cima), das políticas e ideologias linguísticas e do que eles desejam comunicar.
O que é LoCALL?
Adolescentes e professores como coetnógrafos e especialistas de LL em seu próprio ambiente
Tendo em conta estes três princípios, o LoCALL pretende promover o envolvimento e as competências críticas dos alunos (“savoir s’engager” nos termos de Michael Byram), promovendo o papel dos jovens como coeducadores e especialistas: os jovens participam nos 5 eventos de formação de professores orientando os professores das escolas parceiras por suas cidades e dando pequenas palestras sobre suas descobertas nesses eventos.
Quer saber mais sobre Paisagens Linguísticas na formação de professores e línguas?
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Acreditamos que nosso projeto é atemporal, uma abordagem original em programas de formação de professores e um veículo para um impacto positivo em nossa sociedade.
